当前，新冠肺炎疫情防控形势严峻复杂。在此期间，我校积极贯彻落实党中央、国务院和省委省政府针对新冠肺炎疫情防控工作指示，并根据教育部和我省有关要求积极开展“停课不停教，停课不停学”网上教学工作，同时为了满足我校学生实习需求，在校领导的正确领导下，教务处积极协调各个临床教学基地，开展了“居家实习”模式。现简要汇总一下部分优秀临床教学基地开展“居家实习”的相关情况，以供参考。
1.济南市第五人民医院
疫情期间，为响应国家教育部“停课不停学”的号召，根据山东省和高校关于新冠肺炎疫情防控工作的相关要求和延迟开学时间的通知要求，济南市第五人民医院领导高度重视实习生在家学习状况，本着“离院不离教、停课不停学，保量更保质”的原则，由科教科统一调度，利用网络等平台，坚持进行在家的实习教学。具体做法如下：
一．科教科发轮转表分别到教学秘书群和实习医师群里，各个实习学生按照实习分组回添加带教老师，组成临时带教群，这样有利于师生互动，促进学生学习的主动性的增长。
二．每个实习群由每个科教学秘书带队，根据实习大纲的要求，讲解本科室基本的病种及其相关内容，协助学生完成各项实习计划，包括病历书写，常见病多发病掌握，如果有条件，可以组织学生在群里完成教学查房和病例讨论。
三．充分利用丁香园的典型案例或者科室的特征病例，影像资料和辅助检查建议拍照上传群内，便于学生掌握疾病。
2.威海市中医院
在新冠肺炎疫情防控当时，医院积极响应教育部和省教育厅“不停教不停学”的指示，落实学校关于推进网络模拟实习工作要求，科教科对云端实习教学进行了全面部署，各教研室制定了详细的计划安排，开启了网络模拟实习。现简要总结各教研室的模拟实习开展情况。
（一）中医内科学教研室
接到任务后，在教研室主任孔庆辉副院长的统筹安排下，教研室秘书隋杨组织教研室的老师建立钉钉学习群，相互探讨，研究教学方法，尝试直播、录屏等多种软件功能，积极备课，为顺利开展线上实习做好充分准备。周一至周五每天安排一位授课老师上线带领学生完成当天的学习任务，并负责布置作业、答疑解惑。课前，根据实习计划由教研室秘书提前一天通知学生第二天的上线老师、上线时间、授课内容及预习参考书目，以便学生提前了解和预习，从而保证线上授课效果。课时，老师们克服学生无法亲见患者、无法参与查房、无法动手操作等诸多模拟实习教学条件限制，充分分析学科特点，依据实习教学大纲要求，采用灵活多样的教学形式及教学方法，如直播授课、病例讨论、教学讲座、科普视频、PPT展示等等，师生互动活跃，教学效果显著；并随堂设置思考题以当堂检测学生的学习效果，根据学生的答题情况再进行针对性讲解。课后，围绕授课内容设置课后病例思考题以培养学生的独立临床思辨能力；学生们上传学习笔记和课后作业至钉钉群内指定文件夹，授课老师及时进行指导和反馈，以便充分了解学情，及时调整教学方案。
（二）内科学教研室
根据教研室安排，制定科室授课方案，每天由相应科室组织教学讲解内容，活动形式不限，现阶段主要以讲座讨论模式为主，老师提前准备课件及有关教学资料，按时进行线上教学，教学过程中提出相关问题及思考，同学们回答并反馈。尽管进行了充分准备，但与真实临床实习仍有一定差距，在实习过程中，与患者接触是重要环节，除了知识层面的学习，更重要的是如何把学到的知识应用到临床，如何让患者信任并同意治疗方案。同时也建议老师们录制一些典型照片案例，讲解医患沟通技巧，让同学们在特殊时期仍能学习，打好基础。
（三）中医外科学教研室
教研室由于有网上理论授课的基础，故网上实习工作开展相对顺利。网上在线授课，打破了学生求学的空间地域限制，实现“不停教不停学”。充分利用网络上的各类优质教学资源，引导学生进行学习，同时教师可以上传带教视频、图片、PPT等，保证每位同学都能享有资源。
按照教研室安排，每个科室按照顺序进行带教。各科室按照实习大纲要求，结合自身科室特点安排带教内容。学生进群后，要求每天8点进行常规签到，后期根据点名及回答问题情况综合考勤，目前实习模式多样化，包括实习讲座、病历分享、病例讨论、直播授课等，学生参与度高，反响不错。
（四）中医妇科学教研室
根据教研室安排，教学任务由妇产科与中医妇科轮流交替进行，每科一周，由教学秘书督导，参考实习大纲进行。网络模拟实习内容主要以业务学习讲座为主，讲座主题包括正常分娩、盆腔炎、胎动不安、妇科常用药对与药组。提前将PPT课件发给同学们，让同学们预习思考，提高教学效果。同时进行了小视频学习两次：异位妊娠病因、早孕超声报告单的阅读。主题应急演练1次：急症剖宫产。案例分析1个：子宫肌瘤。线上学习结束后，布置课后作业，并及时进行点评，学生完成度高。
（五）中医儿科学教研室
教研室建立钉钉群，采用PPT、病例分析及群内讨论的形式进行模拟实习带教。带教内容着重于临床能力的加强和提升，比如：儿科病史的采集、医嘱的规范记录以及儿科常见疾病的病例分析。通过病史采集和医嘱规范的学习，同学们要学会临床基本医疗文书的书写记录，这种基本功在任何科室都为适用，而且将伴随整个行医的生涯之中。
而通过实际的病例进行分析讨论，一方面可以将所学的医学理论知识联系并应用于临床实践，加深医学基础知识的记忆。另一方面，可以帮助建立并培养临床中西医诊疗的思路，学会如何用医学思维模式去解决临床问题，为将来的临床工作打下良好的基础。
（六）针灸推拿科学教研室
根据教学大纲的要求，教研室统一安排，由各科室老师负责相应教学内容进行线上教学工作。老师们提前准备课件、资料，熟悉线上教学操作流程，同学们提前预习、提出问题，线上教学结束后，及时总结经验与不足，保证线上学习顺利开展。针推康复教研室现已组织线上模拟教学活动共7次，主要学习了针刺、艾灸技能操作，经络循行及穴位定位。老师们备课充分，同学们参与度较高，学习效果较好。
疫情是危机，同时也是契机。既带给了我们一次关于生命、责任与奉献的教育，同时也促使老师们变革教学理念和教学方法。相信在师生们的共同努力下，一定能克服困难，保持学习进度，保证实习质量，顺利完成模拟实习教学工作。
在全国上下同心协力为打赢这场战“疫”的特殊时期，我校全体教职员工及临床教学基地工作人员勠力同心克时艰，传道授业不停歇，特殊时期，特殊地点，我们团结一心，众志成城，永不止步！
