一、课程思政建设总体设计情况
（一）锚定育人目标，明晰建设重点
基于本校“培养高素质应用基础型人才”的办学定位，依托护理学国家级一流本科专业，立足本专业“素养高、技术精、能力强的应用型护理人才”培养要求，制定“心系患者、胸怀家国、恪守护德、精进技能”的课程思政目标，以重塑课程内容、优化内容供给、明晰实施路径为建设重点，助力学生成长为“妙手仁心的白衣天使”，肩负起全民健康“守门人”的职责。
（二）课程思政总体设计
构建了“138344”的育人体系，即以立德树人为中心，将课程内容重塑为三大模块，贯穿八条思政主线，实施三个结合路径，以四项能力素质提升为核心，实现四大思政目标，培养妙手仁心的白衣天使。
1.一个德育中心：立德树人；
2.三大内容模块：护理伦理基础模块、护理伦理决策模块、护理伦理内化模块；
3.八条思政主线：爱国主义、救死扶伤、伦理决策、大爱无疆、克己慎独、甘于奉献、敬佑生命、护理安全；
4.三个结合路径：“线上+线下、课堂+课外、理论+实践”；
5.四项能力素质：知识技能、心理素质、责任意识等专业能力；家国情怀、职业道德、法律意识等思政能力；沟通交流、团体协作、群体意识等社会能力；评判思维、伦理决策、创新思维等发展能力；
6.四大思政目标：心系患者、胸怀家国、恪守护德、精进技能。
二、课程思政教学实践情况
（一）以护理伦理决策为重点，重构“三大内容模块”
为使学生在临床护理伦理决策过程中，能够自觉强化四个意识，坚定四个自信，做好两个维护，本课程以护理伦理决策教育为重点，对课程内容进行重构，形成了护理伦理基础篇、护理伦理决策篇、护理伦理内化篇三大内容模块。基础篇传授护理伦理与道德的基础知识，决策篇着重训练学生在临床护理、社区护理、护理科研、护理管理等领域的伦理决策能力，内化篇进一步升华学生的护理道德和职业价值观。在此框架下，丰富知识点，使模块内容有机串联，实现知识传授、能力培养和价值塑造紧密结合的课程思政目标。
（二）将护理伦理、中医药元素与思政教育水乳交融，凝练“八条思政主线”
根据护理专业特色、课程思政要求和护理本科生特征，从专业和思政两个视角深入挖掘思政元素，凝练爱国主义、救死扶伤、伦理决策、大爱无疆、克己慎独、甘于奉献、敬佑生命、护理安全八条思政主线，精选中医药元素，结合国内外时事，持续更新优化案例库，实现护理伦理教育和思政教育水乳交融。
（三）以“三个结合路径”实施课程思政教学，实现“四大思政目标”
本课程以“线上+线下、课堂+课外、理论+实践”结合的方式，将思政教育贯穿始终，实现思政育人四大目标。采用学习通平台开展混合式教学，线上教学以理论学习为主，采用视频教学、线上讨论、测试作业渗透思政教育，充分发挥“云思政”功能。线下课堂教学重点拓展能力，以八条思政主线进行翻转课堂、对分课堂。课堂以外举办各类实践活动，如组织学生临床观摩，收集护理案例；举办512护士节系列活动，引导学生发扬南丁格尔精神；通过各级护理技能大赛，促使学生追求精湛护理技能，厚植家国情怀；联合思政实践基地举办健康宣教活动，培养高尚护理道德。
（四）采用BOPPPS模式加多元化教学方法，提升“四项能力素质”
线下教学采用BOPPPS模式，运用讲授法、案例分析、辩论赛、情景剧表演、视频观看、分组讨论等多种教学方法，如盐化水般将思政教育融入课堂教学。如辩论赛由学生围绕安乐死辩题展开辩论，教师结合国情实事对安乐死伦理困境进行点评，引导学生正确认识死亡，注重临终关怀，提升其职业道德、法律意识和伦理决策能力；情景剧表演是让学生分组对护理伦理冲突（如突发群体性胃肠传染病）进行脚本设计、情景表演，以锻炼学生的团队协作、沟通交流和伦理决策能力。通过BOPPPS模式加多元化教学方法，助力学生专业能力、思政能力、社会能力和发展能力全面发展。
三、改革成效与示范辐射
1.学生专业能力和综合素养显著提高
学生专业能力和综合素养得到显著提高，获2021年第十届中国大学生医学技术大赛护理专业赛道华东赛区一等奖、全国总决赛铜奖。近三年获山东省大学生医学技术大赛一等奖3项、二等奖3项、单项奖23项，全国大学生创新大赛获奖3项，省级创新创业大赛20余项。就业率为90%，三甲医院高达50%，考研录取率16%。
2.教师课程思政能力与师德水平不断提升
教师课程思政能力不断提升，先后获省级以上思政课题5项、课程4项、教学比赛奖励4项、教学成果奖1项，获校优秀党员、优秀教师3次，发表思政论文3篇。《中医药文化思政教育》《中医药科研诚信与学术规范》被“学习强国”“中国中医药导报”、山东省教育厅等进行了报道宣传。
3.课程思政充分发挥辐射示范作用
本课程为校级课程思政示范课，被编入《山东省课程思政教学指南》《课程思政：我们这样设计（医学类）》在全省进行推广。以课程为载体编写十四五规划教材《护理伦理学》，充分融入思政元素，在全国中医药院校广泛使用。山东大学、浙江中医药大学等5所高校对课程给予了肯定，山东协和学院进行了借鉴应用。
