《内经选读》是高等中医药院校中医学、针灸推拿、中西医结合等专业的必修课程。 作为中医学专业核心课，通过对《黄帝内经》部分重要原文的学习，促进学生理解先修 课程中涉及的中医学基本概念，提高学生的理论水平，熟悉中医的表述方式和认知背景，培养学生自觉运用中医学独特思维的能力。
一、课程思政建设目标
《黄帝内经》是中医学的奠基之作，在中医四大经典中被奉为“医家之宗 ”，不仅 具有医学价值，还是中国优秀传统文化的代表，具有独特的哲学思维方式和方法，确立 了“天地人 ”整体医学模式， 蕴含了丰富的人文精神，是大学生思想政治教育的重要 文化资源。我校以“立德树人”为根本任务，秉承“ 以文化人、厚重基础、注重传承、勇 于创新” 的办学特色，在本校应用型本科办学定位背景下，结合专业知识与能力培养的 要求，《内经选读》课程思政建设方面有以下目标：引导学生深刻领会人与自然、人与 社会、人体自身的健康协调、治疗和合的和谐理念；培养学生大医精诚、医乃仁术、尊 重生命、注重人文关怀、乐于奉献的人文精神；强化学生因时制宜、灵活变通、与时俱进的恒动思想。
二、课程思政教学实践
1.落实立德树人，挖掘思政元素。将“立德树人”与《内经选读》的知识点相融合， 挖掘《黄帝内经》蕴含三大模块思政元素：和谐理念、人文精神、恒动思想，确立课程思政的总方向，坚持专业课与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
2.完善教学设计，优化课程思政供给。不断完善课程教学设计修订教学大纲，落实 到课程教材运用、教案课件编写等各方面，从而优化教学内容，融入鲜活的思政素材，达到润物无声、潜移默化的育人目的。
3.依托“三阶五步二结合”教学模式，营造思政课程氛围。根据《内经选读》课程特 点与教学规律，实施了“三阶五步二结合”教学模式。以“诵解别明彰”五步教学法为核心， 贯通“课前-课堂-课后”三阶段，结合线下课堂和线上资源，层层深入，循序渐进，符合经典课程的特点，营造良好的思政课程教学氛围。
4.运用信息技术，拓宽课程思政途径。延伸教学课堂，发挥线上线下、课内课外、 个人团队相结合的优势，丰富思政资源，通过线上思政教育案例库稳固加强了专业课课程思政理论与实践，让思政元素更具体更深刻，实现了多途径实施课程思政。
5.形成教学评价监管体系，彰显课程思政效果。秉承“ 以考促学，以评促思” 的考核 理念，构建学校督导、同行老师以及学生为一体的综合考核评价体制，有机地融合过程性评价与总结性评价，形成了专业课程思政综合评价监管体系，彰显课程思政效果。
三、特色亮点
《内经选读》课程以落实立德树人根本任务，构建了与课程思政元素有机融合、密 不可分的内容体系。通过信息技术与教学过程深度融合，线上资源助力课程思政教学。 创新教学模式“三阶五步二结合” 教学全过程贯穿“知识、能力、价值”教学目标，结合思维渗透、文化引领、加强实践等教学理念，将思政引领作用贯穿于内容教学的全过程。
教学相长，教学效果显著， 团队指导学生连续两次获得全国《黄帝内经》知识大 赛一等奖以及总冠军。教师教学水平也不断提升，团队青年教师分别获得山东省第六届、 第八届、第十届“超星杯”高校教师教学比赛优秀奖；2020 年山东中医药大学教学技能大 赛一等奖及最佳教学演示奖； 2019、2021 年度“京鲁杯”课程思政教学比赛优秀奖。2023年山东省普通高等学校教师教学创新大赛中级组一等奖。
