时间：2004-12-8 8:34:19 作者：山东中医药大学
（孙增良书记在山东中医药大学2004年实习教学工作会议开幕式上的讲话）
在这瑞雪乍飘、寒梅吐蕾的初冬时节，山东中医药大学2004年实习教学工作会议在青岛召开了。山东省中医管理局、青岛市政府等上级机关的领导同志，对这次会议十分关心和支持，各实习教学单位对会议高度重视。在此，我谨代表山东中医药大学领导班子和全校师生员工，向出席会议开幕式的各位领导表示衷心感谢！向与会的各位领导和朋友们表示热烈欢迎！
通过2003年的“创优迎评”，尤其是学校第三次党代会的胜利召开，进一步明确了我们的办学定位、办学指导思想和“两步走”发展战略等一系列重大问题，为学校今后的改革发展指明了方向，增添了活力。
我校的办学定位是：以中医药为核心，医、理、文、工、管等学科门类协调发展；以本科教育为主体，积极发展长学制和研究生教育，大力发展对外教育和继续教育，适度发展专科教育和高等职业教育；立足山东，服务山东，辐射全国，走向世界；逐步建成高水平的教学研究型大学；到2020年发展成为位居全国中医药院校前列的强校。
办学指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养人才为根本，教学立校，科研兴校，人才强校，坚持依法治校与以德治校有机结合，改革创新，扩大开放，植根中国优秀文化，依托现代科学技术，强化中医药核心地位，促进学科多元发展与渗透融合，注重基础，严谨治学，提升学术水平和科技创新能力，增强核心竞争力，完善社会服务功能，不断提高办学实力和水平。
学校还确定了两步走发展战略：第一步，从现在起到2008年建校50周年，是学校发展的关键时期，通过解放思想，调整结构，加大投入，加快发展，确保在教育部本科教学工作水平评估中取得优秀成绩，根据市场需求和办学能力扩大招生规模，全日制在校生总人数达到1.5万左右，其中研究生达到1500-2000人，把我校发展成在全国同类院校中处于先进地位，某些学科领域有鲜明特色和优势，具有一定国际影响的中医药大学。第二步，2009-2020年的12年间，通过深化改革，加强内涵建设，努力形成优势，突出特色，提高水平，持续发展，全日制普通在校生数达到2万人左右，实现建设强校的目标。
我校今后几年内教学工作的基本思路是：认真贯彻教育部“加强基础、拓宽专业、注重实践、培养能力”的人才培养方针，不断强化教学中心地位，保证本科教育的主体地位、教学改革的核心地位、教学质量的关键地位、教学投入的优先地位。经过5年左右的改革与发展，建立起较为完善的面向市场的学科专业结构体系；以高水平的爱岗敬业的师资队伍为核心、以优化配置的教学资源为可靠保证的教学支持体系；以高效的教学组织管理机构为依托、以健全的规章制度为基础的教学质量保障体系。以创优迎评工作为契机，加强教学基本建设和基础管理，优化培养方案，规范教学与管理，深化教学改革，加快实现教学资源的最大化、教学状态的最佳化和教学质量的最优化，努力培养具有竞争意识和创新能力的高素质人才，构建起具有我校特色的人才培养模式。
要建立主动适应市场经济的办学机制，就必须首先调整好我们的专业结构。因此，学校已下定决心，要下大力气调整优化专业结构，强化特色学科、提升和改造传统学科、扩大交融学科、发展新兴学科，加大名牌专业、特色专业和新上专业建设力度；要合理控制医学类专业的办学规模，把医学教育办成精英教育；要在扩大专业领域的过程中，注重中医药特色的渗透融合，努力把我校办成中医药特色鲜明的高水平大学。
同志们，昨天刚刚闭幕的第二次全国普通高等学校本科教学工作会议，高举“邓小平理论”和“三个代表”重要思想伟大旗帜，以科学发展观为指导，在全面总结和充分肯定1998年以来我国高等教育快速发展并实现了历史性跨越、改革取得突破性进展等各项成绩的基础上，明确提出高等教育必须实现工作重心向更加注重质量提高方面转移，这既是时代的必然要求，也是高等教育发展的需要。会议要求在实现战略转移的过程中，要正视教学工作所面临的诸多问题，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，花大力气实施“高等学校教学质量和教学改革工程”。周济部长的讲话和教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见（征求意见稿）》中，均突出强调了实践教学对保证和提高人才培养质量的重要意义，要求大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力。
学校的根本任务是培养适合社会需要的高素质人才，实习教学是人才培养必不可少的重要环节。就高等医学教育而言，实习教学对于确保人才培养质量，提高人才培养质量，具有尤其重要的意义。因此，今后一个时期我们学校的实习教学工作，要以第二次全国普通高等学校本科教学工作会议精神为指导，坚持优化结构、改善条件、深化改革、强化管理、提高质量的原则，通过各方面的共同努力，下大气力切实把实习教学工作搞好。
“优化结构”就是优化实习教学基地结构，构建以临床学院为龙头，以附属医院和教学科研基地为骨干，以教学实习基地为基础，与我校学科定位相适应的新型实习教学体系，建立新型的合作关系。要充分发挥临床学院的教学示范作用，带动实习教学水平的全面提高。充分发挥附属医院和教学科研基地的骨干作用，通过全面深入的合作，逐步使这些单位成为学校的教学科研重要基地。
今后，学校将通过自主申报、评估核准的办法，在实习教学单位的范围内，遴选一批教学科研基地。教学科研基地的建设，要坚持不懈地贯彻和落实好互惠互利的原则，通过教学、科研的全面合作，提高水平，产出效益，最终提高中医药医疗、教学、科研、生产单位的综合实力和竞争能力。互惠互利的原则是符合市场规律的原则，是能够取得更大“双赢”成效的原则。学校以及学校的各个院部要通过长期不懈的努力和扎扎实实的工作，为切实提高基地的科研和学术水平做出卓有成效的贡献。学校不但要对教学科研基地进行评估，也要对学校内部的有关职能部门和各个院部落实相关政策的情况、对教学科研基地的支持帮助情况进行评估，并将评估结果纳入对部门、对院部的工作评价体系，从制度上确保学校对教学科研基地的支持落到实处。
“改善条件”就是指学校要克服各方面的困难，不断改善办学条件，加大对实习教学的投入。各实习教学单位也应当进一步加大对实习教学工作的投入，努力改善教师的教学条件和学生的学习与生活条件，为培养高素质人才提供必备的物质环境。
“深化改革”就是深化实习教学改革，以实习教学组织模式的改革为切入点，以临床课教学和实习带教综合改革为重点，以实习和毕业考核改革为着力点，全面深化实习教学改革，促进实习教学质量的不断提高。这是实习教学工作的重点，也是难点。我们必须克服困难，把实习教学改革切实搞好，搞出成效。
“强化管理”就是指强化实习教学管理，要进一步完善学校和实习教学单位的各项规章制度，使之符合深化改革的新形势、新体制、新机制，通过严格有效的管理，确保教学质量不断提高。
“提高质量”是人才培养的关键，也是前面讲的几项原则的落脚点。提高人才培养质量，不但事关学校的发展，也事关我们全省中医药事业的发展，事关我们每个实习教学单位的后备队伍建设。同时，提高教学质量的过程，也是提高实习教学单位业务水平和队伍素质的过程，教学相长，必然会共同提高。
同志们，青岛海慈医疗集团、青岛市中医医院为承办这次会议做出了重要贡献，付出了大量的辛勤劳动。会议安排科学合理，组织工作井然有序，为这次会议取得圆满成功奠定了良好基础。在此，我代表山东中医药大学党委和行政，向青岛海慈医疗集团、青岛市中医医院的领导和干部职工表示衷心感谢！向参与会议筹备和服务的同志们表示诚挚的谢意！
希望我校出席会议的同志们，既要把我们的情况充分介绍给各位代表，与大家交流经验，更要多多学习各单位的先进经验，听取各实习教学基地对我们工作的意见和建议，以便促进我们的工作。衷心希望各位与会代表，对我们的工作提出意见和建议，我们 将尽最大努力，让会议办得更好，让各位代表满意！
